观察物体教学设计 《观察物体》的教案设计

教学目的:

《观察物体》的教案设计

1.进一步经历观察的过程,认识到从不同的位置观察物体,所看到的形状是不同的。

2.能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状。

3.借助动手操作,发展学生的空间观念和同伴合作意识。

4.联系生活实际,体会到数学知识来源于生活。

教学重点:

在实际的观察活动中,认识到从不同的位置观察物体,所看到的形状是不同的。

教学难点:

能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状

教具准备:

多媒体

学具准备:

方格纸

教学过程:

一、问题回顾、再现新知

1.谈话引入复习内容。

师:李白写过《题西林壁》:横看成岭侧成峰,远近高低各不同,其实所有的物体都是一样,站在不同的位置或是从不同的方向所看到的形状都可能不同。今天我们一起来复习观察物体(板书课题):观察物体

2.出示复习目标。

(1)进一步经历观察的过程,认识到从不同的位置观察物体,所看到的形状是不同的。

(2)能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状。

3.出示复习指导。

请同学们认真想一想我们小学阶段所学习过的观察物体的.知识,思考

(1)学习了哪些观察物体的知识?

(2)如何正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状?

(3)如何根据从正面、侧面、上面所观察到的平面图形还原立体图形?

(4)如何根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状,确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围?

(可举例说明)

(5分钟后汇报复习收获,看一看哪一位同学汇报的最好)

4.想一想。

学生根据复习指导的提示进行独立整理复习。

5.说一说。

各小组派代表在全班交流,其他小组补充说明。汇报时有的可根据对知识的理解,自己的经验举例说明;有的可能用不同的方法整理出相关的知识。

二、分层练习,巩固新知

通过同学们刚才的汇报,看来同学们收获都很多,下面就利用你们所复习到的知识解决一些实际问题。

多媒体出示

1.基本练习,巩固新知

2.综合练习,应用新知

3.拓展练习,发展新知

三、全课总结。

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